让学生深入真实课堂、扎根教育一线，是助力其成长为卓越教师的必经之路与关键阶梯，教育部“国家优秀中小学教师培养计划（简称：国优计划）”聚焦“培养基础教育领军领导人才”，鼓励高水平院校发挥学科优势举办教师教育。

　　北京理工大学是“国优计划”的发起单位和首批试点高校之一，践行实践育人的核心理念，通过覆盖全国的教研实践基地网络、创新的数字化管理平台和协同育人模式，为“国优生”们搭建提升教学实力、涵养教育情怀的平台。

　　北京理工大学服务教育强国战略，高度重视“国优计划”实施，快速构建教研实践基地网络，推进实践育人基地高效运行。研究生院、本科招生办公室、各理工科专业学院与教育学院紧密协同，形成强大的“六级联动”机制，将“国优计划”教研实践基地建设作为人才培养核心任务加速推进，积极拓展“走出去”，更以开放姿态“请进来”，深化双向赋能。

　　教研实践基地版图迅速扩展，育人网络初具规模，覆盖京、沪、津、冀、豫、宁、蒙、桂、甘等全国多个省份。合作对象涵盖全国百强中学、区域示范校、科学教育特色校、北理工优质生源基地校等基础教育顶尖力量，不仅为“国优”学子打造多家实践阵地，更促进了学校与全国基础教育前沿阵地构建深度联结、携手共育“大国良师”的坚实桥梁。

　　学校邀请基地校走进学校，聘请中小学名师名校长担任教育专业学位校外导师，将深耕一线的教育专家深度融入“导师协同”育人机制，通过开设专题课程、联合指导实践、参与论文评审、共建名师工作室等形式，将育人智慧与实战经验倾注到“国优”学子的成长之中，实现大学与中学在卓越师资培养上的“双向奔赴”与“智慧交融”。

　　该系统如同一位经验丰富的“导师”，基于学生的理工科专业背景、教育教学研究兴趣、未来教学学段及学科意向，同时结合基地校的人才培养特色、课程缺口、教研方向，进行个性化、智能化的精准匹配，将最合适的“种子”播撒在最肥沃的“田地”。系统还将进一步实现对实习实践全过程的动态跟踪与数字化管理，让实践育人的培养质量全程可见、可评、可优化，为“国优”学子的成长保驾护航。

　　2025年，校长张永宏率团来校访问，与北理工共绘“智慧教育赋能基础教育”的蓝图，推进包括共建智慧教育实验室、联合开展教育研究、开发面向未来的科学教育课程体系等在内的核心举措落地，打通高等教育顶尖科技资源与基础教育一线课堂的转化通道，为“国优”学子打造参与国家教育创新前沿实践的顶级平台。在“国优”教育名家讲坛上，张永宏就“如何践行教育家精神”进行分享，为莘莘学子点燃理想之火。

　　北理工在培养“理工+教育”复合型人才方面具有独特优势，中国人民大学附属中学在基础教育领域具有深厚积淀，此次两校合作是“国优计划”取得的重要进展。团队遴选了18名优秀“国优生”赴人大附中进行教育实践。人大附中向“国优”学子开放《研究性学习》《通用技术》两门核心课程的教学岗位，使这批理工科学子得以在高级中学的讲台，面向优秀中学生群体，结合自身专业特长开发并讲授项目式课程。这一宝贵经历锤炼了他们的教学信心与创新能力，成为其迈向卓越教师的“关键一跃”。

　　北京市大峪中学高效组织开展育人实践，中学特邀北京市青少年科技俱乐部副秘书长王荧，结合其数十年深耕科技教育的积淀，为同学们带来极具启发性的指导。在同期举办的“国优”教育名家讲坛上，校长裴艳萍结合自身一线科研教学经验，分享了如何通过自主研究实现专业成长。“名家讲堂”使学生们不仅从名师身上汲取教学创新精神，更学会在真实课堂中发现问题，快速融入中学教育氛围，将教育理论转化为生动的教学实践。

　　在通州，“国优学子”将获得更广阔、更多元的实践场景。他们不仅服务于区内优质中学，更能参与到区域性的教师培训、教育研究项目、拔尖创新人才培养探索中，深入了解区域教育规划与发展，使教育视野更具前瞻性和系统性，为成长为未来区域教育发展的中坚力量打下坚实基础。

　　从首都北京到塞上江南，从顶尖名校到区域枢纽，北理工“国优计划”教研实践基地网络正加速拓展。通过全国布局、数字赋能与案例引领，打通“顶尖理工科人才培养”与“卓越基础教育师资输送”之间的通道。秉持“用一流培养一流”的理念，搭建起锤炼师资的广阔平台，更探索出高等教育与基础教育深度融合的“北理工方案”。

　　教育学院作为核心培养单位，依托45年学科积淀，构建了“国优计划”长周期、厚基础、双学位、强实践的培养体系。为了更好地服务教师教育能力提升与教师队伍建设的国家战略需求，2025年7月，学校成立懋恂教师教育学院，委托教育学院管理，成为全国首个设立教师教育学院的理工科强校。懋恂教育教育学院汇聚多学科师资开发“教育+科技”融合课程，全面负责“国优计划”教育硕士及教师教育学科建设，标志着北理工的教师教育进入了学科化、实体化、高质量发展新阶段。

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